Zelfregulerend leren

Zelfregulerend leren helpt leerlingen om doelen te stellen, hun aanpak te plannen, zichzelf te monitoren en te evalueren. In dit kennisdossier krijg je praktische handvatten om zelfregulerend leren doelgericht te stimuleren in je klas.

Over dit gratis kennisdossier

We herkennen het allemaal: Een leerling die zegt: “Ik snap het niet” – maar niet goed kan uitleggen wat precies onduidelijk is. Of een leerling die pas aan een taak begint als jij ernaast staat. Zelfregulerend leren is niet vanzelfsprekend. Terwijl het belang van zelfregulatie niet mag worden onderschat.

In dit kennisdossier leer je hoe je zelfregulerend leren concreet en praktisch kunt versterken in je klas. Stap voor stap, passend bij de leeftijd en het ontwikkelingsniveau van je leerlingen. Je krijgt inzicht in de vier kerncompetenties van zelfregulatie:

- Plannen – weten wat je gaat doen en waarom.
- Monitoren – onderweg kunnen inschatten of je op koers ligt.
- Reguleren – tijdig bijsturen als het anders loopt dan gedacht.
- Evalueren – terugkijken, begrijpen en vooruitdenken.


Maar zelfregulatie is meer dan alleen een vaardigheid – het vraagt ook motivatie, doelgerichtheid en vertrouwen.

Daarom besteden we aandacht aan het bespreekbaar maken van leerdoelen en het opbouwen van motivatie. Hoe kun je als leraar een leeromgeving creëren waarin leerlingen het aandurven om eigen keuzes te maken, fouten te onderzoeken en doelen na te streven?


Je krijgt:

- Praktische formats die je direct kunt inzetten in de klas;
- Infographics die in één oogopslag duidelijk maken hoe zelfregulatie werkt;
- Verdiepende artikelen die theorie en praktijk verbinden;
- Inspirerende praktijkvoorbeelden van collega’s die zelfregulerend leren op hun eigen manier versterken.


Of je nu werkt in het po, vo of mbo – deze cursus helpt je om leerlingen houvast, structuur en eigenaarschap te bieden.


Want leren leren is dé vaardigheid die leerlingen nodig hebben in een wereld vol verandering. Wie zichzelf leert sturen, leert verder! 

Nico den Breejen

Nico den Breejen is onderwijskundige. Hij werkt als redactielid bij Wij-leren.nl. 

Nico behaalde in 2019 zijn master Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht, na het afronden van de Academische Lerarenopleiding Primair Onderwijs (ALPO), een combinatie van de Pabo en Onderwijskunde.

Sinds 2017 is hij actief in het primair onderwijs, waar hij ervaring opdeed in de groepen 7 en 8, als intern begeleider en als kwaliteits- en beleidsmedewerker. 
Nico ziet zelfregulerend leren als een essentieel onderdeel van goed onderwijs: “Wanneer kinderen weten wat ze willen leren, hoe ze dat kunnen aanpakken én waar ze zichzelf kunnen bijsturen, ontstaat diep leren. En daar profiteren ze een leven lang van.”

Andere kennisdossiers van deze auteur: