Platform Leren en Innoveren

Deze groep vormt een dynamische gemeenschap van Master Leren en Innoveren-studenten (MLI’ers) die samen werken aan het vormgeven van toekomstgericht onderwijs.
Write your awesome label here.

Over dit kennisdossier

Dit kennisdossier fungeert als leer- en werkgemeenschap met drie pijlers: co-creatief ontwerpen, praktijkgericht onderzoeken en teacher leadership. Als MLI’er begrijp je het belang van samenwerking, methodisch werken, creatieve oplossingen en strategisch leiderschap.

In dit kennisdossier vind je gelijkgestemden die samen met jou willen bouwen aan leerinterventies, leercultuur, visieontwikkeling en innovatieve ontwerpmethoden.

We verkennen actuele onderwijsvraagstukken, verdiepen ons in onderzoeksmatige benaderingen, en versterken ons vermogen om verandering te initiëren en begeleiden. Samen geven we vorm aan een lerende praktijk waarin onderzoek, ontwerp en leiderschap elkaar versterken.

Remi Rooding

Remi Rooding is een bevlogen onderwijsvernieuwer met een passie voor ervaringsgericht leren en talentontwikkeling. Hij werkte eerder met jongeren met gedragsproblematiek en richt zich nu op het ontwerpen van leertrajecten binnen en buiten het onderwijs.

Vanuit Fontys | PULSED en zijn eigen bureau Momentum Studios ontwikkelt hij innovatieve programma’s zoals Fontys School of Life en Back in the Game, waarbij jongeren leren door te doen. Zijn aanpak is praktisch, actiegericht en gericht op persoonlijke groei, financiële zelfredzaamheid en maatschappelijke betrokkenheid.

Rooding verbindt ondernemerschap, technologie en creativiteit in zijn onderwijsvisie en zet storytelling in om impact te vergroten. Hij werkt nauw samen met partners als de PSV Foundation en gebruikt zijn netwerk om jongeren nieuwe perspectieven te bieden.

Remi’s kracht ligt in het creëren van betekenisvolle leerervaringen die jongeren motiveren, activeren en voorbereiden op een waardevolle rol in de samenleving. Zijn werk is zichtbaar, vernieuwend en maatschappelijk relevant.