Ontwikkelingvolgend en Voorwaardenscheppend Onderwijs: een nieuwe basis voor het onderwijs 

Wat is Ontwikkelingvolgend en Voorwaardenscheppend Onderwijs? Hoe sluit onderwijs aan op de ontwikkeling van kinderen? 
Write your awesome label here.

Over dit webinar

Het huidige onderwijsbeleid en toetspraktijken leggen vaak de nadruk op prestaties en standaardisatie, maar hoe sluit dit aan bij de psychologische ontwikkeling van kinderen? In dit webinar ontdek je hoe Ontwikkelingvolgend en Voorwaardenscheppend Onderwijs (OVO) de mogelijkheid biedt om in te spelen op de unieke ontwikkelingsniveaus van jonge kinderen.

We bespreken vragen als:
• Wat is het verschil tussen 'ontwikkelingvolgend' en traditioneel onderwijs?
• Waarom zijn meetmethoden, zoals de schrijf- en de leesproef, wel wetenschappelijk onderbouwd en Cito-toetsen niet?
• Waarom zijn de schrijf- en de leesproef effectiever dan Cito-toetsen?
• Hoe kun je in de praktijk voorwaardenscheppend werken om kinderen optimaal voor te bereiden op hun volgende leerstappen?

Aan de hand van concrete voorbeelden en wetenschappelijke onderbouwing krijg je handvatten om het basisonderwijs in groepen 1 tot en met 4 (en daarna ook in de groepen 5 tot en met 8) af te stemmen op de ontwikkelingsniveaus en daarmee samenhangende leerbehoeften van leerlingen. Laat je inspireren om een stevige basis te leggen voor de toekomst van je leerlingen!

Ewald Vervaet

Ewald Vervaet onderzoekt de psychologische ontwikkeling bij jonge kinderen, vooral de ontwikkeling van het lezen, schrijven en rekenen in de onderbouw van het basisonderwijs en die van het spellen in de bovenbouw.

Hij was docent aan verschillende instellingen, onder meer aan Academie Gradatim en enkele volksuniversiteiten (Amsterdam en Rotterdam), maar geeft vanaf 2015 eerst en vooral cursussen en lezingen op het gebied van de leesontwikkeling: leesrijpheid, ontdekkend leren lezen, rijpheid voor de diverse spellingsregels.

Ewald Vervaet is auteur van de volgende boeken:
* Vier publieks- en HBO-boeken:
   - Groeienderwijs - psychologie van 0 tot 3 jaar
   - Naar School; psychologie van 3 tot 8
   - Van schootkind tot schoolkind; wat kan jouw kind tussen 0 en 8 jaar? 
   - Basisonderwijs zonder basis / Basisonderwijs met basis 
* Tien basisonderwijsboeken:
   - Handleiding en observatielijst bij 'Klimroos'
   - Handleiding en werkboek bij 'Klank- en vormspel' (met Germa van Dijk) 
   - Handleiding en werkboek bij de leeslijn 'Zo ontdek ik het lezen!', deel 1 
   - Handleiding en werkboek bij de leeslijn 'Zo ontdek ik het lezen!', deel 2 
   - Handleiding en twee werkboeken bij de leeslijn 'Zo ontdek ik het lezen!', deel 3

Ewald Vervaet doet onderzoek naar de ontwikkeling van het kind op het gebied van sociale omgang en leren lezen en spellen. Hij beschouwt 'erfelijkheid' en 'omgeving' als noodzakelijke voorwaarden voor een goede psychologische ontwikkeling. Echter de psychologische wisselwerking van het kind met zijn omgeving om zichzelf, jou en de wereld van binnenuit te ontdekken, is bepalend voor die ontwikkeling.