Kindgesprekken (6) - Visualiseren en organisatie

Over de organisatie van kindgesprekken en
het gebruik van visualisatie
Format

Online en offline leren

Startdatum

Altijd

Prijs

Gratis

Doelgroep

Leraren en IB’ers 

Over de cursus

Algemeen
Inhoud
Leerdoelen
Materialen
Toetsing
  • Je weet welke visualisaties je bij kindgesprekken kunt benutten.
  • Je weet hoe je kindgesprekken die moeilijk verlopen, kunt aanpakken.
  • Je weet hoe je de handelingsgerichte gesprekken met leerlingen kunt organiseren.
  • Uitlegvideo's
  • Tekst
  • Verschillende soorten vragen
  • De cursus bestaat uit de volgende thema’s:
    • Visualiseren
    • Als een kindgesprek moeilijk verloopt, wat dan?
    • Organisatie kindgesprekken
  • Je hebt de cursus behaald door minimaal 70% van de vragen correct te beantwoorden.
  • Doelgroep: Deze cursus is bedoeld voor leraren, docenten en mentoren, intern begeleiders, zorgcoördinatoren en leerlingbegeleiders, maar is ook interessant voor iedereen die te maken heeft met pedagogiek, didactiek of onderwijskunde of daarin geïnteresseerd is.
  • Studieduur: 3/4 uur
  • De cursus bestaat uit 3 thema’s. Binnen deze thema’s worden verschillende soorten vragen gesteld:
    • Kennisvragen
    • Toepassingsvragen
    • Reflectievragen
  • Deze cursus is het 6e deel van een serie over het voeren van kindgesprekken. De andere delen zijn: 
    • Kindgesprekken (1) - Waarom kindgesprekken voeren?
    • Kindgesprekken (2) - Basisattitude en gespreksvaardigheden
    • Kindgesprekken (3) - Kindgesprekken met alle leerlingen
    • Kindgesprekken (4) - Kindgesprekken op niveau 2
    • Kindgesprekken (5) - Kindgesprekken op niveau 3

                                  Waarom deze cursus?

Theorie

In deze cursus leer je wat visualiseren is, waarom dit belangrijk is om te doen tijdens kindgesprekken en hoe je dit kunt doen. Je leert ook hoe je moeilijke kindgesprekken kunt voeren en hoe je kindgesprekken kunt organiseren.

Reflectie

In deze cursus denk je na over het visualiseren tijdens kindgesprekken, wat je doet wanneer een kindgesprek niet goed verloopt en met wie je kindgesprekken wilt houden en waarom.

Praktische handvatten

In deze cursus worden praktische tips en handvatten gegeven voor het visualiseren tijdens kindgesprekken en het organiseren van kindgesprekken.

Agenda

Hier komen de komende online en offline bijeenkomsten voor deze cursus te staan.

Karen van Kooten

Onderwijsadviseur, teamcoach en waarnemend directeur
Omschrijving
Ruim 25 jaar geleden maakte Karen als orthopedagoog kennis met de handelingsgerichte diagnostiek en handelingsgericht werken en wist meteen dat dit de manier was waarop ze wilde werken. Samen met Noëlle Pameijer ontwikkelde ze de eerste trainingen voor intern begeleiders en schoolteams. Ze heeft door het hele land tientallen trainingen en lezingen gegeven tot ze zich realiseerde dat dit niet de meest duurzame manier was om het onderwijs te versterken.

Bekijk haar profiel op Wij-leren voor meer informatie over de auteur of ga naar haar website.

Noëlle Pameijer

Onderwijskundige
Omschrijving
Noëlle was 17 jaar werkzaam in het speciaal basisonderwijs (Annie M.G. Schmidtschool). Sinds 2000 is zij als kinder & jeugd-psycholoog werkzaam bij Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Unita en Stichting Elan in Onderwijs (Hilversum e.o.). Zij ondersteunt leerlingen, schoolteams en ouders, verricht samen met hen handelingsgerichte diagnostiek (HGD) en werkt als trajectbegeleider met handelingsgericht arrangeren (HGA).

Bekijk haar profiel op Wij-leren voor meer informatie over de auteur of ga naar haar website.