Doorstroomtoets (2): onderwijskundige voordelen en uitdagingen
Wat zijn de onderwijskundige voordelen van de doorstroomtoets? En met welke uitdagingen heeft de toets te maken?
Format
Online en offline leren
Startdatum
Altijd
Prijs
Betaald
Doelgroep
Leerkrachten en intern begeleiders
Waarom deze cursus?
Theorie
De cursus geeft een verdiepende blik op de doorstroomtoets. De voordelen van de toets, maar ook de bijbehorende uitdagingen worden uitgediept.
Reflectie
Aan het eind van deze cursus begrijp je de voordelen van de
doorstroomtoets, zoals gestandaardiseerd advies, de
voorspellende waarde voor vervolgonderwijs en
kwaliteitsmonitoring en kun je deze toelichten. Daarnaast kun
je de uitdagingen analyseren, waaronder subjectieve
elementen, het risico op selffulfilling prophecy en de
beperkingen van de toets als momentopname. Hierdoor kun
je de toets beter beoordelen binnen het bredere kader van
onderwijsbeleid en praktijk.
doorstroomtoets, zoals gestandaardiseerd advies, de
voorspellende waarde voor vervolgonderwijs en
kwaliteitsmonitoring en kun je deze toelichten. Daarnaast kun
je de uitdagingen analyseren, waaronder subjectieve
elementen, het risico op selffulfilling prophecy en de
beperkingen van de toets als momentopname. Hierdoor kun
je de toets beter beoordelen binnen het bredere kader van
onderwijsbeleid en praktijk.
Praktische handvatten
Je krijgt praktische handvatten en tips om de doorstroomtoets op waarde te schatten. Je raakt bekend met de voordelen die de doorstroomtoets biedt en weet met welke uitdagingen de toets te maken heeft.
Nico den Breejen
Onderwijskundige
Omschrijving
Nico den Breejen behaalde in 2019 zijn master
Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht,
na het afronden van de Academische
Lerarenopleiding Primair Onderwijs (ALPO), een
combinatie van de Pabo en Onderwijskunde. Sinds
2017 is hij actief in het primair onderwijs, waar hij
ervaring opdeed in de groepen 7 en 8 en als intern
begeleider.
Voor meer informatie over de auteur ga naar de
website.
Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht,
na het afronden van de Academische
Lerarenopleiding Primair Onderwijs (ALPO), een
combinatie van de Pabo en Onderwijskunde. Sinds
2017 is hij actief in het primair onderwijs, waar hij
ervaring opdeed in de groepen 7 en 8 en als intern
begeleider.
Voor meer informatie over de auteur ga naar de
website.