Didactische werkvormen (5) - Opdrachtwerkvormen

Over verschillende soorten opdrachtwerkvormen en hoe je deze kunt inzetten in de les
Format

Online en offline leren

Startdatum

Altijd

Prijs

Betaald

Doelgroep

Leerkracht

Over de cursus

Algemeen
Inhoud
Leerdoelen
Materialen
Toetsing
Aan het einde van deze module beheers je de volgende leerdoelen:
  • Ik haal voorkennis op over het belang van didactische werkvormen en hoe ik deze inzet.
  • Ik weet wat opdrachtwerkvormen zijn en wat kenmerkend hiervoor is.
  • Ik ken verschillende soorten opdrachtwerkvormen en de voor- en nadelen hiervan.
  • Ik kan verschillende soorten opdrachtwerkvormen koppelen aan een specifiek lesdoel.
  • Artikelen
  • Video's
  • Verschillende soorten vragen
  • Inleiding
  • Opdrachtwerkvormen
  • Je hebt de cursus behaald door minimaal 70% van de vragen correct te beantwoorden.
  • Doelgroep: leerkrachten (po en vo)
  • Studieduur: 2 uur
  • Na elk subthema worden er 1 of meerdere vragen gesteld.
  • Aan het eind van elk thema wordt een reflectievraag gesteld.
  • Er worden open vragen gesteld om vanuit theorie en reflectie naar de praktijk te kijken.

                                  Waarom deze cursus?

Theorie

In deze cursus haal je voorkennis op over de definitie en effectiviteit van didactische werkvormen. Ook leer je wat opdrachtwerkvormen zijn.

Reflectie

In deze cursus reflecteer je op het belang van opdrachtwerkvormen voor jouw onderwijspraktijk en reflecteer je op de voor- en nadelen van verschillende opdrachtwerkvormen.

Praktische handvatten

In deze cursus krijg je verschillende soorten opdrachtwerkvormen aangereikt, met stappen en voorbeeldvideo’s om deze toe te passen in je les. Je leert deze werkvormen te koppelen aan een specifiek lesdoel.

Agenda

Hier komen de komende online en offline bijeenkomsten voor deze cursus te staan.

Arine Legemaat

Onderwijskundige
Omschrijving
In 2023 behaalde Arine Legemaat haar masterdiploma in Youth, Education, and Society aan de Universiteit Utrecht, nadat ze haar Pabo-diploma had behaald aan de Driestar Hogeschool Gouda. Dankzij deze opleidingen heeft ze zowel praktische onderwijsvaardigheden als theoretische onderwijskennis verworven, en heeft ze inzicht gekregen in beleidsvraagstukken binnen het onderwijs.