Mindset (2) - De mindsettheorie in de praktijk

Over het stimuleren van een groeimindset in de klas en op school.
Format

Online en offline leren

Startdatum

Altijd

Prijs

Betaald

Doelgroep

Leerkracht

Over de cursus

Algemeen
Inhoud
Leerdoelen
Materialen
Toetsing
  • Je weet welke mindsets er zijn en kunt die herkennen bij jezelf en bij je leerlingen.
  • Je kunt een groeimindset door middel van concrete handvatten stimuleren in de klas en op school.
  • Je weet welke invloed je eigen mindsetgedrag heeft op de mindsets van de leerlingen.
  • Je weet wat een groeimindset te maken heeft met een positief pedagogisch klimaat.
  • Artikelen
  • Video's
  • Verschillende soorten vragen
  • Deze cursus bevat één hoofdthema:
    1. Mindset in de praktijk
  • Je hebt de cursus behaald door minimaal 70% van de vragen correct te beantwoorden.
  • Doelgroep: Deze online cursus is geschikt voor leraren. Ook interessant voor iedereen die te maken heeft met pedagogiek of onderwijskunde of daarin geïnteresseerd is.
  • Studieduur: 2 uur
  • De cursus bestaat één hoofdthema met verschillende subthema’s. Tussendoor worden de volgende soorten vragen gesteld:
    • Kennisvragen
    • Open vragen
    • Reflectievragen
     

                                  Waarom deze cursus?

Theorie

In deze cursus herhaal je voorkennis over de mindsettheorie. Je leert waarom de mindset en het mindsetgedrag van de leerkracht van belang is voor de mindset van de leerlingen.

Reflectie

Je denkt na over je eigen mindsetgedrag en bedenkt concreet hoe je dit kunt veranderen.

Praktische handvatten

Je kunt de handvatten om een groeimindset te stimuleren in de klas en op school toepassen.

Agenda

Hier komen de komende online en offline bijeenkomsten voor deze cursus te staan.

Arine Legemaat

Onderwijskundige
Omschrijving
In 2023 behaalde Arine Legemaat haar masterdiploma in Youth, Education, and Society aan de Universiteit Utrecht, nadat ze haar Pabo-diploma had behaald aan de Driestar Hogeschool Gouda. Dankzij deze opleidingen heeft ze zowel praktische onderwijsvaardigheden als theoretische onderwijskennis verworven, en heeft ze inzicht gekregen in beleidsvraagstukken binnen het onderwijs.